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偃师市新型职业农民培育模式探讨

发布时间:2017-04-10 00:00来源:背景颜色:__ __ __
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  千蠃国际网址省农业广播电视学校偃师市分校 程 斐
  千蠃国际网址省农业广播电视学校 石兆良 
摘 要: 新型职业农民在保障国家粮食安全和主要农产品有效供给、发展现代农业、保证农业后继有人等方面具有十分重大的意义。本文以偃师市新型职业农民培育开展情况为例,简要分析了在新模式下开展培训取得的一些成效。
关键词:新型职业农民 培育 模式 显著成效

2016年,偃师市被确定为新型职业农民培育示范县。新型职业农民培育办公室紧紧抓住这个良好机遇,坚持“校社联合,机制创新”的原则,依托农民专业合作社这个平台,采取农民田间学校这种新颖的教育模式,双师型教学,注重学员的互动和参与,激发学员的学习积极性。
1主要方法措施和工作步骤
1.1大力开展调查摸底。在教育培训环节开始之前,提前组织人员深入产业比较集中的乡镇开展摸底调查,详细了解葡萄种植面积、种植品种、规模种植户数、架型结构、品质产量、市场营销情况等。通过充分的调研论证,选择葡萄生产与经营作为新型职业农民培育的主打专业。
1.2创造良好的基础条件。在培训基地的遴选过程中,选择有强烈发展意愿,热心农民公益事业,具备较强实力的合作社作为平台,建设高标准的农民田间学校。
1.3强化双师型教学模式。在教师选聘上,不仅重视教师的理论水平,更加重视教师的实践能力,一些走南闯北,见多识广,实践经验丰富的老师是选聘的重点。与此同时,为每班配备一名辅导教师,做好学员与授课教师的衔接沟通。
1.4用好两个课堂,保证培训质量。培训过程中安排 7天的理论教学。主要讲授农村政策与法规、农产品质量安全、现代农业的生产与经营、农产品市场营销、农村电子商务、优质葡萄高效生产与经营等。在课堂上,不仅重视老师的“教”,更重视学员的“学”。课堂中老师采用学员们喜闻乐见的形式授课,活泼多样,别具一格。避免深奥的理论灌输,内容生动形象,通俗易懂,语言风格大众化,甚至可以掺杂农村俚语,能够把一些复杂的抽象的道理简单化具体化。课堂设计丰富充实,不仅有理论讲授,还有提问,有讨论,有答疑解难,有学员的心得体会,形成老师与学员的良性互动,把主动权交给学员,充分调动学员的主观能动性,从而有效地解决学员 “学”的问题,让老师的“教”真正落到了实处。
1.5重视学员之间的经验交流与成果分享。在课堂教学中经常安排学员开展经验交流和成果分享。不少学员是多年的老葡萄种植户,种植经验非常丰富,培训中鼓励这些学员走上讲台,讲经验谈体会,把自己的成功分享给身边的学员。学员也从分享和交流中找到了差距,看到了希望,集聚起了发展的动力。
1.6组织参观学习,帮助学员理清发展思路。安排 3天时间组织学员到省、市内高效农业生产基地参观学习,让学员了解现代农业规模所带来的经济效益,了解现代农业崭新的运营模式,增长见识,开阔了眼界,思考今后的路该怎么走。
2取得的一些成效
2.1更加关注农产品质量安全。过量使用化肥农药不仅严重影响农产品品质,更危及农产品质量安全。以前,不少种植户迷信化肥对葡萄产量的作用,化肥施用没有节制,直接导致葡萄品质严重下降,市场无人问津。农药使用只求效果,不计结果,导致农药残留超标,被市场拒之门外。通过学习,学员们认识到,质量安全是葡萄产业发展的生命线。偃师葡萄如果失去食用安全保证,一切都无从谈起。
2.2市场营销渠道进一步拓宽,品牌观念进一步增强。偃师葡萄销售历来是一块短板,主要表现为市场发育不成熟,品牌建设严重滞后。没有统一的市场,缺乏规范的管理,营销渠道狭窄。每到葡萄集中上市季节,外地客商往往委托中间代理人进园收购,收购价格全由客商或代理人说了算,种植户没有讨价还价的权力。一些农户为了尽快把葡萄卖出去,竞相压价销售,葡萄市场遂陷入恶性竞争,广大农户的经济利益受到严重损害。市场营销课的学习使学员们懂得了市场建设的重要性。一些学员开始把种植农户组织起来,成立葡萄专业合作社,以质论价,确定统一的销售价格,争取平等的市场地位,维护自身利益。一些学员还在淘宝网上建立网络店面,推广销售自己的优质葡萄。
2.3学员的思想观念和发展理念得到了切实转变。农村是个美丽的地方,农业是个光彩的事业,农民是个体面的职业。在农村,干农业,做农民同样能创业发展,开辟一片灿烂辉煌的天地。一大批学员通过培育不但实现了自己创业增产增收,还带动了一批人就业创业,新型职业农民已成为现代农业发展的引领者。


参考文献:
〔 1〕偃师市统计局 ? 偃师市 2015年年鉴 ? 2016
〔 2〕 郜艳丽 农村职业教育在培育新型农民中的意义和发展对策 .安徽农业 科学 , 2009( 37-2): 834-835.




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